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权威发布丨校外教育培训监管司司长:大力提倡校外艺术教育培训! ...

2021-7-13 12:21| 发布者: 中华艺坛网| 查看: 41| 评论: 0|来自: 清央美术

摘要: 近期,教育部官网公布了校外教育培训监管司领导班子成员:俞伟跃担任司长,杨剑波、陈东升担任副司长。其中,新任校外教育培训监管司俞伟跃令人关注。培训监管将进入常态化“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担 ...

近期,教育部官网公布了校外教育培训监管司领导班子成员:俞伟跃担任司长,杨剑波、陈东升担任副司长。其中,新任校外教育培训监管司俞伟跃令人关注。

培训监管将进入常态化

“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展,‘校内减负、校外增负’现象突出。”

2021年5月,中央全面深化改革委员会第十九次会议指出教育培训行业的问题,并审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

如何推动相关政策文件落地

6月15日,教育部成立校外教育培训监管司,承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作、拟订校外教育培训规范管理政策、组织实施校外教育培训综合治理等。

同日教育部召开的校外教育培训监管司成立启动会上,明确了“新成立的校外教育培训监管司要推动‘双减’工作落地见效。”

提倡校外艺术教育培训

俞伟跃在此前担任教育部基础教育司副司长期间,曾多次出席教育部发布会并就校外培训治理问题发言。作为嘉宾出席“2020在线教育论坛”时,他围绕教育培训领域的规范及发展问题做了深入探讨。

俞伟跃强调“该学校办的必须回归校园,这是学校义不容辞的责任。”,学校要承担起“扶弱、拓优、作业、活动”等内容。

学科教育最好由学校自己来完成,学生作业也最好在学校里完成,另外,学校还要开展一些体育、艺术、阅读等活动。同时,俞伟跃在论坛发言中对教育培训机构提出要求,校外培训机构要做好自律,绝对不能代替学校去承担学校该做的事。“除了做到不超前超纲、不加重负担的绿色培养之外,校外培训机构还要有社会责任感。”他指出,要发挥校外的优势,摒弃重复、机械的应试训练,避免给学生造成负担、违背成长规律。对于校外培训机构的定位与发力方向,俞伟跃也在论坛发言中明确表示,校外培训机构要做学校教育的“绿色补充”。

多关注学校产品有限,资源不足、教师负担过重的方面。多关注音、体、美等,校内资源相对欠缺的科目。着眼于学生爱国、情怀、责任等,必备素养和关键能力的培养。

俞伟跃还在论坛上对教育培训机构的未来发展提出期待:要本着对孩子、对家庭、对国家高度负责的态度,加强行业自律,主动承担社会责任,开展绿色培训。

要诚实守信,不要裹挟、忽悠家长,制造社会焦虑。要做学校教育的有益补充,开展音体美、琴棋书画等培训,特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能,全社会形成育人正能量,为孩子的成长成才创造良好环境。

为什么国家越来越重视艺术教育

罗丹说:世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。而要培养善于发现美的眼睛,艺术教育必不可少。对个体而言,艺术教育在生命的早期具有特别重要的意义。艺术教育有助于提升人的心理调适能力?

随着现代生活节奏的不断加快,社会竞争的日趋激烈,人的心理普遍存在承受力小、调适能力差、净化能力弱等问题。而艺术教育由于它直接作用于人的情感世界,与人的身心关系最为紧密,并在人的理性和感性冲突之间找到平衡,使人的生活方式由“物质化、身体化”向“艺术化、审美化”转变,因而具有心理治疗的功能。

艺术教育有助于培养人的能力

艺术教育不仅让人学会创造,也能够让人学会合作和交往。在艺术学习的过程中,会通过使用一系列视觉的、听觉的信号和动作,来表达自己的想法、意见和建议,对于沟通与表达能力的形成具有重要作用。同样,参加艺术学科的集体学习过程,就是学习合作和交际能力得到提升的过程,而这些素质,对孩子当下和未来的生活都极为重要。

艺术教育有助于人格形成

孩子在学习艺术的过程中,在培养记忆、观察等能力的基础上,一定伴随着聚精会神、坚持不懈、有的放矢等品格,而这些正是形成完整人格不可或缺的重要组成部分。学习艺术的过程也是促使孩子形成富有个性化的、独特的、稳定的行为模式、思维模式和情绪模式的过程,对孩子今后的成长发展,对塑造形成健全人格和完美人性,起着决定性的作用!

总结:美术是素质教育中最直接的一种教育方式,也是在众多艺术培训中,家长普遍为孩子选择的一门艺术课程。

良好的美术教育,根据青少年身心发展的特点和规律,多元化,全方位地开发青少年的智力,培养孩子的创造力,想象力,审美力,观察力等,是青少年成长过程中不可或缺的课程。

美术教育对于人的心理素质培养也是多方面的,如自信心、耐心、毅力和做事专注的习惯,不怕苦、不怕累及积极探索的精神等,而这些正是别的科目所学不到的。

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